FCで独立！あなたの夢を応援する『ラーメン和知』日記呼びかけ

レッスン1　　見えますか・夢・希望

(1) 私は青春しています
(2) 大切なことは人生に夢を持つことです
(3) 夢を実現させた人たち
(4) 心に描いた夢は必ず実現します
(5) あなたの目指すライフスタイル
(6) バラ色の仕事探し
(7) 夢をキャッチするステップ

レッスン2　　あなたの夢と社会の仕事

(1) 私たちの周りにある仕事
(2) 歴史上の人物から仕事のヒントをつかむ
(3) 雑草の生き方に学ぶ
(4) 好きなことと仕事のヒント
(5) 幸せの条件
(6) 仕事を手に入れるコツ
(7) 日本と世界の現実
(8) 職種の考え方

レッスン3　　光輝く偉大な人生

(1) 小さな気づきが大きな成果へ
(2) 輝いていますか心の扉
(3) このままの自分に満点
(4) ありがとうの気持ち
(5) 心の壁を打ち破る
(6) あなたも天才になれる

レッスン4　　感動は心の扉を開く

(1) やる気や意欲を引き出す
(2) 欲求とモチベーション
(3) 心と行動を変える力は感動
(4) 感謝の心

レッスン5　　理想の人生に帆をはって

(1) 目標は未来を築く
(2) 人生の幸せ・生きがい・成功
(3) 人生の目的は自己成長と人への思いやり
(4) 人生目標の作成と人生設計
(5) 行動計画と実行
(6) 夢手帳を作る

レッスン6　　幸せな人生をめざして

(1) 社会で成功する要因
(2) 成功哲学と成功の方程式
(3) 人間の無限の可能力
(4) 人生の成功サイクル
(5) 幸せの青い鳥
(6) 意識と無意識のコントロール
(7) 暗示とイメージトレーニング
(8) マイナスイメージの克服
(9) 脳の仕組みと潜在能力

レッスン7　　社会の流れと私たちの生き方

(1) 地球環境と資源
(2) 日本経済の現状と方向
(3) 競争社会を超えて
(4) ワーキングプアー
(5) 無業者、ニート、失業問題と対策

レッスン8　　社会人としての基本

(1) ビジネスマナー
(2) ビジネスマンの基本行動
(3) 仕事のスタイル
(4) 企業経営の課題
(5) 人間関係とコミュニケーション
(6) 社会人生活と自己診断
(7) 仕事と給与、金銭の考え方
(8) 問題解決法
(9) 職業人の自己訓練術

レッスン9　　就職の夢を叶えるコツ

(1) マイハッピーライフ
(2) 優先ランキング
(3) 性格から見た夢の実現度
(4) 面接の心がけ
(5) 面接であがらないコツ
(6) 就職へのステップ
(7) マイコミットメント
(8) 関心事と仕事
(9) キャリアアップトーク

レッスン10　　働くことを喜びにする

(1) 仕事に喜びを感じるために
(2) 仕事・労働・天職
(3) 心の扉を輝かす
(4) 働くことはすばらしい
(5) 仕事とお金の考え方
(6) 感性を高める
(7) 心の誓いと私の一番星
(8) 仕事の夢と働く喜び
(9) 働くことに喜びを感じている人

レッスン11　　仕事と営業活動

(1) 販売活動と商品知識
(2) 営業の実務―見込客、アポイントからクロージングまで
① 見込客づくりとアプローチ
② アポイントと初回面談
③ 応酬話法とクロージング
(3) 顧客心理
(4) アフターフォロー
(5) トップセールスの秘訣

レッスン12　　リーダーとノーブレス・オブリュージュ

(1) 日本崩壊の危機
(2) 困難を乗り越える力
(3) 日常の心構え
(4) 日本を再建した人
(5) 百匹目のサル現象
(6) 激動の中国に見る改革の士たち
(7) リーダーとなるために

３　父母、教育関係者の方々へ

時代は人不足から人余りへ

私たち親は、我が子のために良かれと思って、塾に通わせてより好成績、高学歴を身につけさせてきました。自分の身を削り、生活を犠牲にしてまでも、子どもの教育に力を注いできたのです。
　優秀な学力で有名校に入学すれば、人生の幸せはトコロ天式に保証されているはずでした。しかし今、日本経済は極度の不振です。デフレが長期化し、そのモノ余りの中で物価が高騰化しつつあります。
　モノ不足の時代は、当然機械や設備、人手も不足します。能力や専門知識、高学歴の人ほど引く手あまたで、好条件に恵まれていました。しかしモノ余りになるとまっ先に人件費が削減されます。
　年功序列で高給与だった年代が、まずリストラの対象になりました。若年労働者や婦人が次の対象となり、非正規雇用者という不安定な待遇を強いられました。
　働く人の雇用条件が悪化し給与がダウンすると、国全体の購買力が低下しデフレは更に拍車がかかります。こうして企業の衰退、倒産が社会問題化しだしたのです。大手企業や銀行、はては自治体までが倒産することを、一体誰が予想し得たでしょうか。

どこの家庭にも潜む子どものトラブル

　景気の悪化で社会の体力は一気に衰えました。そして資本主義制度に潜んでいた数々の病気が、一気に表面化してきたのです。
　家庭内暴力、老いた親や幼な子への虐待、不登校や引きこもり、働かない若者、非行や荒んだ子、家出、反抗、校内暴力、性の乱れ、リストカット、薬物依存、凶悪な少年犯罪と数えあげれば背すじが震えます。
　今までにもこうした心配事はありました。が、それらは個々の家庭環境による一つの問題でした。しかし今は社会現象化しています。どこの家でいつこうした事件が勃発してもおかしくないし、それを予測できないところに、問題の恐ろしさ、複雑さがあります。
　十五歳から二十五歳の学ぶ青年は、七百五十万人います。そのうち不登校生と準不登校生は四～五十万人に達し、不登校生だけでも毎年十三万人ずつ増えています。
　十五歳から三十五歳の働く人の数は、二千三百万人です。そのうちニートが百万人、無業者も百万人でそれぞれ十万人ずつ毎年増加しています。失業者と潜在失業者は推計で四百万人に達します。本来働くべき若者の、実に三人に一人が仕事をしていないのです。

学力よりも働く意欲こそ第一義

　私たちは無業者の方々に対して、ジョブトレーニングを支援しています。その多くの若者は、心に深い傷を負っていて、働きたくても働くことができない状態です。家族も本人も、言葉でいいようのない苦しみ、辛さの中で生きています。
　働くことへの不安、対人恐怖症、心の重い鎖や扉、一歩外へ踏み出すことへのためらい、仕事の迷いや自信喪失などが彼らを苦しめています。学力や知識、学歴などではどうすることもできない壁です。むしろ、頭が良くておとなしい子、親の言うことを聞く素直な子ほど、今社会に順応できません。大学を卒業してから三十歳を過ぎても働けない人がたくさんいます。彼らは親の収入や年金にすがり、ただ家にじっと閉じこもっています。
　親も、子の将来もありません。社会に出てしっかり働くために進学させたはずです。その学歴や知識が役に立たない時代に突入したことに、多くの親は気づいていないのです。

知識教育は親を粗末にする

その一方で、知識だけに頼り、それだけを目的視する若者もいます。自分の学力、成績、進学、就職、生活しか考えないのです。資格を取得し自分の得になることしか頭にありません。この世は金がすべてで、高収入を得るために学び、人生の幸せも金で手に入れようとします。けれども一般常識や感謝の心がありません。金儲けのためなら、不正や犯罪も正当化し、やがて人間としてのモラルや善悪の判断もつかなくなります。楽をして金を稼ぐことしか考えないのです。その結果成功者から犯罪者に一気に転落した人が何百万といます。友だちと競争し、仲間を蹴落し、自分のことしか考えない学生生活を過ごします。こうして思いやりややさしさのない、冷徹で利己的な人間が、受験競争の中から誕生します。
　こうした若者のほとんどは、親をないがしろにし粗末にします。年老いた母を階段から突き落とした医者、老人施設に追いやり親の面倒を一切みない実業家、親を田舎に放置して自分たちは豪邸に暮らすエリート官僚、このような光景はごく日常的です。

教育競争がもたらすもの

　仕事をすることができずジッと家に閉じ込もるわが子。
　金儲けに目がくらみ、不正や罪をおかし犯罪者として裁かれるわが子。
　自分に暴力をふるい、足蹴にし捨て去るわが子。
　自分中心で、エゴと我欲に固まり会社人間そのもののわが子。
　仕事中毒の結果家庭が崩壊し、荒んだわが子の家族。
　夫婦ゲンカ、離婚、孫の非行や犯罪に巻き込まれ、いたたまれない人生。
　これらはすべて教育競争がもたらす結果です。あなたはそのために身を粉にして、わが身を犠牲にして子どもの教育にすべてを捧げてきました。この受験地獄はやがて家庭地獄に変わります。
　もうこんな理不尽な教育はやめましょう。働くことのすばらしさや人生の意義を、子どもに伝えましょう。お年寄りや弱い人をいたわり、親を大事にする子どもを育てましょう。人に尽くすこと、お金やモノではなく人間的な向上を目指す子どもを育てましょう。
　天国と地獄、どちらの道を進むのでしょうか。それはあなたの選択ひとつで決まるのです。

各教育関係者、子を持つ全てのご両親へ

　すべての父母の皆様、道民の皆様へ。
　学校、塾、サークル、教育機関、児童教育に関心を寄せられる全ての皆様へ。
　私たちは以下の立場に基づいて、児童や青少年の将来を育むお手伝いを目指します。

・子どもたち一人ひとりに、人生に対する夢を持たせたます。子どもに生き甲斐、生きる目的をしっかり把握させます。また将来社会に出て働くことの意義や働く大切さを学ばせます。仕事の喜びを感じとってもらいます。
・その人生の夢は、自分だけのことではなく、家族や社会と結びつくことの大切さを教えます。夢や目標はモノや富、お金だけではなく、心の豊かさと両輪であることを伝えます。
・子どもの持つ無限の可能性に気づかせ、能力を最大限に発揮できるように支援します。
・夢が単なる願望や、はかない望みにならないようにするために、目標という形で明確にします。そして、目標を達成させる行動計画をアドバイスします。
・人生で「成功・幸せ」を手にするための考え方、生きる目的を学ばせます。
・人間の能力は、顕在化されたものと、潜在化しているものがあること、そして、潜在能力を引き出すことで、全ての子供は素晴らしい力を引き出すことができるということ。やる気、集中力、意欲、思いやり、やさしさ、善悪の判断、積極性など、メンタルトレーニングを教えます。
・日本は今、大変激しい状況下にあること。日本が危機に陥り、地球環境が破壊されている状態で、個人の幸せはありえないこと。日本や地球を守りぬくために、一人ひとりが何をすべきかということを学ばせます。
・日本や地球、まわりの人に役に立つ前に、まず身近な自分のことから行動しなければならないこと。日常生活の基本、礼儀やマナーなど社会のルールを教えます。
・「モノと心のバランスが崩れると、その社会の生命力、国の活力は大きく衰退していく。」アーノルド・トインビーの言葉ではありませんが、日本は技術や経済、物質第一主義に陥り、心を見失ってしまいました。日本の伝統、文化、精神を取り戻し、やさしさ、思いやり、連帯感を子どもたちに伝えます。
・日本社会は「構造的アノミー」に陥っており、日本崩壊という危機感が迫っています。財政破綻や心の荒廃、殺伐とした社会が、日本を崩壊に追いやっています。子どもたちに、今の現状を伝え、救国に立ち上がる正義感と勇気をうえつける事が大切です。そして、一人ひとりの子どもの能力を最大限に発揮させると共に、これからの日本を担う真のリーダーの養成をめざします。
・自己を確立し、共感し協力する人間関係を築きます。豊かな感性で親や弱者をいたわる子を育てます。

明日を担うリーダー育成の呼びかけ

・北海道の真の自立を確立するために、自立型の教育に力を注ぎます。夢を描き、その夢を実現させる子どもたちの育成に取り組みます。
・北海道の自立を達成させるためには、基礎となる経済はもとより、エネルギー、食糧、情報通信、政治や行政あらゆる分野でプロフェッショナルが育つことが不可欠です。その専門知識が北海道のために役立つように、その立場から各機関と協力し、心の教育のサポートをします。
・今日、教育を取りまく環境には様々な問題があります。しかし、私たちは単なる批判や、評価、不満を述べることではなく、自分たちのできることを具体的に示し、少しでも子供たちの人生に役立つ行動をします。

　私たちのサポートは、子を持つ全ての親のため、教育関係者のため、北海道のため、そして何より子どもたちのための活動です。
　しかし、単なるボランティアでは長続きしませんし、責任ある行動も続けられません。ビジネスとボランティアを結び付けた新しい活動体「ビジランティア」を目指し、22世紀の北海道のため、息の永い活動を目指します。

４　無限に続く幸せのために

人間の目的は幸せになること

　私たちがこの世に生まれてきた目的は、幸せになるためだといわれています。あらゆる生物の特徴は、よりよく生きたいと願い、そのために行動し続けることにある、ともいわれます。より暮らしやすい環境や、より快適で幸せになれる条件を求めて生き続けようとするのが、生き物全ての共通点です。
　未来に向かっていく成長や発展を止めたとたん、個人も種全体も絶滅に向かい、やがて死に絶えます。
　“幸せとか人生なんてどうでもいい”という虚無的な若者が存在しないわけではありません。では、“病気で貧困、飢えに苦しみ誰一人話す人もいない生活でもいいのですか”と質問すると、肯定する人は誰もいないのです。幸せでなくてもいいけれど、不幸にだけはなりたくないのが、人の常です。

幸せとはほど遠い世界の現実

　このように誰もが幸せを願いながら、現実には世界全体をみると、餓死者は一日四万人、飢えに苦しむ人が十六億人以上もいます。
　地雷で足を失った子、マンホールで暮らす子、売春のために売られエイズで死を待つ子、ゴミ捨て場で飢えをしのぐ子、ドロ水を飲んで行きぬく子、捨てられた子、売られた子、臓器を提供させられる子、武器を持たされ少年兵として戦う子、これらが世界の現実です。生きることに投げやりになった途端、彼らには即、死が待ち構えています。
　それに対して、戦争が終わってからの日本は、異常な高度成長を遂げ豊かさの中にどっぷりつかっています。街にはモノが溢れ、店は二十四時間開いています。仕事もせず親の給与や年金で暮らしている人が何百万人もいます。好き放題に買って余れば食べ捨てます。
　アメリカと日本で四億の人たちが、世界の食料の半分を食べつくしています。その三十％が残飯として投げ捨てられ、九億人の食事分にもなっています。
　物事には必ず表と裏があります。朝と晩、明と暗、春と冬のようにです。そして私たち人間社会にも富と貧困、豊かさと貧しさ、幸せと不幸などが対極となっているのです。しかも万物が流転するように、富裕者、成功者、権力者は必ず極貧者、脱落者、最下層の方向に陥ります。これが歴史の法則です。
　アフガニスタン、東南アジア、アフリカの貧困や飢えは、必ず明日の日本になるのです。

人生の成功法則

　ですから、真剣に幸せのことを考え、人生の幸せや成功を手に入れるように努力し続けなければ、私たちの未来は保証されないのです。籠の扉を開けたままにしたならば、幸せの青い鳥は逃げ去ります。飛び立った鳥は、二度とあなたの手に還ってくることはないのです。
　さてでは、どうやって成功や幸せを手にしたらよいでしょうか。成功者になるために必要な、成功の法則というものがあります。それらを身につけることで、多くの人は成功の人生を勝ちとってきたのです。すべての成功プログラムには、共通する三つの要素があります。
　一つは顕在能力にかかわる部分です。専門知識、技術、経験、人間関係、経営能力、情報、システム、ノウハウ、商品力や技術力などです。
　二つ目は目に見えない潜在能力です。意欲、集中力、積極性、向上心、忍耐力、決断力、行動力、アイデア、インスピレーションなどです。
　三つ目は仕事に対する正しい心構えです。経営観、人間観、社会正義、法の遵守、倫理や道徳観、道義心などです。
　これを方程式であらわすと次になります。成功＝能力×意欲２　　×正しい心構え。知識や学歴ではなく、意欲など心の力がいかに大きいかを教えています。

物質第一主義の歪み

　二十世紀私たちは、この分母を大きくするために懸命な経営努力を傾けてきました。この方程式は積で表わします。数字が大きくなるほど、物質的成功感も雪だるま式に大きくなります。ではこの方程式は二十一世紀にも適用するでしょうか。
　第一の問題点は六十五億人の人間が、富、モノ、欲望、エゴにまかせ、競争と収奪、争いをし続ければ地球は一体どうなるかということです。今ですら地球資源は枯渇し地球環境も極めて厳しい現状にあるのです。たくさん持つことが、幸せであり成功だという定義は、こうして今世紀には通用しなくなりました。
　第二の問題点は、大量生産と大量浪費という資本主義の経済システムです。スクラップアンドビルドの無駄、そして戦争による大量破壊の問題です。文明とは大量殺人のハイテク化だといわれるほど、人類は愚かでむごい殺戮を繰り返しています。より多く持つことが成功という価値観が、争いを生んでいるのです。この面でも、従来の成功観は再検討を求められています。
　第三の問題点は、唯物的な物質崇拝主義がもたらした心の荒廃です。物質第一主義、富やモノがすべての社会は、さまざまな歪みをもたもたらしました。国家間だけではなく、個人間にも争いが広がり悲惨ないがみ合いが後を断ちません。凶悪犯罪、親子の殺し合い、お年寄りや弱者の切り捨てとそれによる生活苦、自殺の増加、腐敗と不正の横行、性風俗の乱れなどが深刻化しています。

借金の上に成り立つ虚構

　他方で日本は今、高度な発展、豊かさと便利さの中にあります。高層住宅、道路交通網の整備、あふれるモノや店舗、文化、娯楽、食生活などは世界のトップレベルです。しかしこれらはすべて、赤字国債という借金の上に成り立っています。国の借金は平成十九年現在で一千四百兆円を超えています。財政破綻した夕張市の借金は六百億円です。北海道全体の借金はその百倍の六兆円。日本の借金は北海道の二百三十倍、こうして日本国そのものが崩壊の危機に直面しています。この支払利息は一秒間に四十五万円、一時間に十六億、一年間で十四兆円です。支払金利を一％としても、国家財政の十六・五％が利子に消えます。
　国の経済を個人に例えると次のようになります。年収四百万円の人が八百万円の生活をしています。四百万円を毎年借金し、二百万円は金利負担です。借金総額は一億四千万円で、元金返済どころか借金そのものが増え続けているのです。このような生活がいつまでも続くわけがありません。
　私たちの繁栄や豊かさは、このように借金地獄の上に成り立っているだけなのです。まさに砂上の楼閣です。これらに、各種の不安な社会現象が重なっています。少子高齢化、ニートや失業者の増大、引き込もりと不登校生の増加、ワーキングプアと呼ばれる貧困層、ホームレス、凶悪な犯罪、モラルの低下、格差の増大、購買意欲の低下と超デフレ、派遣社員やパート雇用の増加などです。
　豊かな日本よりも、貧困にあえぐ国の子の方が、幸せだと答えています。家族の絆がこわれ、孤独に陥ることが人の一番の不幸です。どれだけモノにあふれていても、一人きりでは人は幸せ感をつかめないのです。

無限に連続する成功へ

　国の崩壊や社会の混迷、雇用環境の悪化の中で、個人だけの幸せはあり得ません。景気減速という激流の中で溺れないことは至難の技です。二十世紀までは、高度成長という波に乗って多くの人が上昇気流の恩恵を受けてきました。心構えや考え方を少しプラスしただけでも、成功のチャンスを手にすることができたのです。しかしその時代は過ぎ、再び訪れることはありません。
　これらのことから結論していえることは、従来の成功哲学観や人生観を根本から考え直すことが、二十一世紀の幸せを手にする秘訣だということです。
　私たちは「心の塾」という学びを毎週続け、この問題と向き合ってきました。そして「無限連鎖成功術」を編み出し、無限に続く成功への道を歩み出しています。科学、哲学、社会学、経済、歴史などを学び、二十一世紀に立脚した生きた学問をめざしています。それは一人ひとりの生き方の問題です。
　一生に一回限りの人生です。あなたは、あの世に持っていくことができないモノ、富を求めて餓鬼のように貪り続けますか。
　豊かな人格と感性を高め、人生を心ゆくまで謳歌しますか。人びとの役に立ち、愛と歓喜に包まれた人生をめざしますか。
　人生の主役はあなたです。

５　教育は心の時代

心の中に咲き続ける花

　草原に金木犀が自生していました。小さな花弁が満開で、四方に甘い芳香を放っています。あなたは小株を一本根からもぎ取り、大きめの木は小枝を切り取ってもち帰りました。
　金色に耀く小枝も根の付いた樹木も、その時あなたのものとなりました。しかしやがて小枝は枯れ、醜く萎れゴミと化しました。鉢植えした金木犀の方は、歪みねじれ窮屈そうに縮こまっています。
　花の生命力や美しさ、香りと色彩を心にとどめたならば、あなたの心の中で花は一生咲き続けます。感じる心があれば、花を摘み取ることがなくても、生涯に渡って花を心に飾ることができるのです。しかし自分のものにした時から、ある花は枯れ、ある樹花は大らかさや自然の息吹を失ってしまうのです。

もっと、もっとの儚い人生

　私たちは長い間、モノを持つことに拘った生き方をしてきました。高価なモノを持つと、更により値打ちのあるブランド物が欲しくなります。こうして見栄や虚栄が心を支配します。そして今度はそのモノが、偽物でないかと疑ったり、盗まれたり壊れないかと心配します。他人が更によいモノを持つと妬んだり嫉妬します。
　欲望には限度がありません。“もっと、もっと”を繰り返しているうちに、短い人生は物質的欲望の奴隷となって、不平、不満、苛立ちの生涯を終えます。
　このような、モノに取り付かれた人生が、わが子も自分の所有物だと錯覚させるのです。自分が叶わなかった夢を子どもに強要します。世間に対する見栄で争わせ競わせ、塾や習いもの漬けの生活を子どもに押し付けます。
　高成績、高学歴、有名校、一流企業、高級生活というレールに無理やり乗せようとします。もうこの価値観は、二十世紀で終焉したことにも気付いていないのです。

受験教育が歪んだ子をつくる

　我が子だけがよくなればいいという教育観は、エゴと欲望中心の子どもを創ります。親の価値観の強要は、心の歪みや反発のもととなり、引き込もりとその反対の暴力を生みます。
　親をないがしろにしたり、暴力をふるったり、はては肉親を殺す子ども、心を閉ざし働くことも学ぶこともしない子ども、非行や凶悪犯罪に走る子ども、性犯罪や薬物におぼれる子、これらは親のエゴによる間違った受験戦争がもたらしたものといって過言ではありません。
　それでも、この知識一辺倒の教育が、子どもの将来にプラスになっている間は救いがありました。しかし知識は、コンピュータが代役を務め、より優秀な役割を果たすようになりました。一般的な枠を超えない単なる知識は、必要とされない時代を迎えたのです。

知識ではなく感性教育を

　その反対に、コンピュータができない機能が求められるようになりました。コミュニケーション力、判断力、想像力、創意、工夫、アイデア、交渉力、意欲などが今何よりも求められています。これらは学校でも塾でも教えられない課題です。今企業は即戦力を求めています。販売でも技術でもすぐ役立つ人材が欲しいのです。社員教育によってじっくり育てるゆとりがなくなってきました。たとえ、教育訓練のシステムがあっても、心の問題は厄介で難しいから手のつけようがありません。何故なら目に見えない領域だからです。
　“やる気を出せ”“もっと積極的に働け”“お客に心からの誠意を示せ”とはいっても、どうしたらやる気、積極性、意欲、誠意を引き出せるかわからないのです。心の問題はどれだけ技術が発展しても、ハードウェアが受け持つことはできません。それは人と人の関係、人間の心の領域です。そして心がモノに支配されている状態では、自分の心ですら自由にコントロールすることができません。

感性を開放する

　感性を解き放つと、私たちはモノの囚われから自由になります。人格の向上をめざし、人々の幸せを願いながら自分の人生を築いていった時、初めて私たちはすべての囚われから脱皮できます。
　“モノを持つ”という様式から、人間としていかに“ある”かという様式に転換したとき、私たちは大いなる人生に目覚めます。持つことや富が悪いのではありません。モノ、富、名誉欲などに支配されることが悪いのです。
　金銭は豊かな人格を築くための手段です。その手段が目的となって、非情で冷酷、傲慢で我欲の強い人間になっては、あまりにも侘しすぎます。
　十九世紀は技術、専門知識、開発の時代でした。二十世紀は人間の欲求をベースに、より多く所有することが人生の目的でした。欲望を駆り立て、貪欲なまでに富やモノを持つことを目標にしてきたのです。
　二十一世紀は、これらすべてを清算し人間の使命に立ち還る時代です。私たちがこの世に生まれてきた目的は、誰もが幸せになるためです。人間は社会的な動物ですから、他人が幸せになることで自分も幸せになれる存在です。

歴史の転換期

　地球全体や社会、周りの人のために尽くしていく中で、自分の幸せを求めていくのが人間の役割です。同時に、人間は最も不完全な状態で生まれてきた存在ですから、人格の完成をめざして生涯努力する使命があります。
　私たちは、人間のこの使命を自覚しコツコツと学び続ける仲間の集まりです。その学びが、知識を集めることで安心することだったり、自己満足のためのものなら、それは精神の欲望を満たすだけです。
　正直に謙虚に学び、学んだことを社会に還元し、少しでも世の中に役立つために知識は使われるべきです。
　私たち一人ひとりが根本から変われば、世界も根底から変わります。その時人類の前史が終焉します。食べるために働くことやモノを持つことから解放されます。争いや差別、不当な虐待や飢えから解き放たれます。
　二十一世紀は歴史の転換期です。そしてあなたは歴史を変革する、時代の主人公です

[ 2007/08/10 08:51 ] 未分類 | TB(0) | CM(0)

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